在我国，每年新产生的弱听儿童人数不断扩大。为提高弱听儿童的教育质量，社会对助听器的效果也提出了更高的要求。弱听儿童的家长在这个过程中所承担的责任，也成为人们关注的焦点。

　　孩子配上助听器后，多数都要经历语训班的学习康复，有住校，也有走读。无论哪种方式，家长都不能将孩子交给语训老师后就觉得万事大吉，只顾埋头工作，对孩子的学习过程不闻不问。语训老师和家长应轮流为孩子传授不同领域的课程，使孩子成长为能够独立生活的健康个体。

　　从戴上助听器的那一刻起，家长就要耐心帮助孩子熟悉助听器，学习认识声音。

　　听力正常的人，每天生活在各种响声的环境之中，譬如树林里的鸟鸣声、马路上的车辆声、家庭里的各种碰撞声……对这已习以为常，充耳不闻了。但是在弱听孩子的成长过程中，环境是一片寂静的。如今用上了助听器，使他们进入有声世界，这时万物俱响，对他们而言是不习惯的，一时间会出现烦躁情绪，做父母的对此应特别理解。

        家长应按以下步骤耐心帮助弱听儿童熟悉使用助听器。

　　(1)把孩子带到比较安静的房间，对他说一些他比较熟悉的事物。也可用他所熟悉的有声玩具，让它在房间的不同地点发声，引导孩子对声音产生直觉和方位感。

　　(2)带孩子到厨房，让他听切菜、做饭、碗筷碰动、自来水流动等各种环境的响声，使他获得语音之外其他声音的感觉。

　　(3)带他到安静的房间听广播或看电视，让他听取社会新闻或孩子喜欢的其他节目。

　　(4)在吃饭时戴上助听器，父母可以慢条斯理地向他介绍有关饭桌上的事。